Será a partir del próximo ciclo lectivo, momento en el que comenzará a implementarse de manera progresiva el nuevo sistema, alcanzando a todas las instituciones educativas de la Ciudad a medida que avance el calendario escolar.

La Ciudad de Buenos Aires avanzó en la digitalización del presentismo docente y, desde el próximo ciclo lectivo, el ingreso y la salida del personal se registrarán mediante huella digital. Esta actualización busca un sistema más ágil, transparente y unificado, reemplazando los antiguos libros en papel. Para implementar el cambio, los docentes deberán completar un enrolamiento biométrico antes del 22 de diciembre de 2025, para lo cual se instalaron postas de atención destinadas a facilitar el trámite. Según datos oficiales, la mitad del cuerpo docente ya realizó el registro y otros 15.000 educadores están utilizando los dispositivos en una etapa de prueba.

Las autoridades explicaron que la digitalización forma parte de un plan más amplio de modernización administrativa. La ministra de Educación, Mercedes Miguel, destacó que el uso de la huella digital permitirá reducir la carga burocrática y liberar más tiempo para la enseñanza. Entre los beneficios señalados se encuentran la sustitución progresiva del registro en papel, la trazabilidad del presentismo en tiempo real, una mayor precisión en la liquidación de haberes y la homologación técnica de los dispositivos. También se estableció un protocolo para resolver contingencias en caso de fallas, con la obligación de notificar a la Dirección General de Planificación y Control Operativo.

El nuevo sistema tendrá incidencia directa en los pagos, ya que se integrarán normas específicas para calcular el adicional salarial y el plus por asistencia. Al anunciar la medida, el jefe de Gobierno, Jorge Macri, remarcó que a partir del próximo ciclo lectivo la asistencia se registrará exclusivamente con huella digital, dejando atrás los métodos tradicionales. Señaló, además, que esta iniciativa, enmarcada en el Plan Buenos Aires Aprende, busca modernizar la escuela, ordenar los procesos internos y asegurar que los docentes puedan concentrarse en lo esencial: mejorar los aprendizajes de los estudiantes.