Así lo señaló un nuevo informe, en el que además se destacó el aumento de las inasistencias escolares y el creciente alejamiento de las familias en el acompañamiento de las trayectorias educativas de los adolescentes. Este fenómeno evidencia una mayor dificultad para sostener la continuidad escolar y refuerza la preocupación por el compromiso de los estudiantes con la escuela secundaria.

La escuela secundaria se amplió e incorporó a más estudiantes, pero aún enfrenta dificultades estructurales como la baja motivación de los alumnos, el incremento de las inasistencias, la desmotivación del cuerpo docente, la falta de exigencia académica y el menor acompañamiento de las familias en las trayectorias educativas de los adolescentes.

Así lo señala un informe elaborado a partir de la Encuesta Nacional a Docentes y Directivos de Nivel Secundario 2026, parte del estudio “Repensar la escuela secundaria: problemas, resistencias y reformas posibles desde la mirada de docentes y directivos”, realizado por la Asociación Conciencia y el Observatorio de la Deuda Social Argentina de la UCA. El relevamiento se basó en respuestas de 1.148 educadores de 750 escuelas de todo el país.

El estudio muestra que la principal preocupación del sistema es la falta de motivación estudiantil, seguida por las inasistencias y la desmotivación docente. Además, se destaca el bajo nivel de participación de las familias y el debate sobre la necesidad de introducir cambios pedagógicos, como metodologías más activas, mayor uso de tecnologías y nuevas formas de evaluación, en un contexto donde se busca repensar el funcionamiento de la escuela secundaria.