Un estudio realizado sobre 849 estudiantes de entre 8 y 15 años detectó una disminución del rendimiento intelectual durante la última década, con una caída del 8,4% en las habilidades verbales y de 3,6 puntos en el coeficiente intelectual total. Los resultados se conocen luego de los datos de PISA 2025, que también mostraron dificultades en Matemática, Lectura y Ciencias.

La investigación fue realizada por el Observatorio del Desarrollo Humano y la Vulnerabilidad y la Escuela de Educación de la Universidad Austral. Al comparar estudiantes de igual edad evaluados en 2013 y 2023, los investigadores encontraron que el coeficiente intelectual total promedio pasó a ser 3,6 puntos menor, mientras que el desempeño verbal descendió de 99,4 a 91,03 puntos. Las habilidades no verbales, en cambio, presentaron una evolución más estable.

El informe también detectó una importante diferencia entre estudiantes de escuelas públicas y privadas evaluados en 2023. La brecha fue de 26,79 puntos en el coeficiente intelectual total, aunque las investigadoras remarcaron que estos datos no permiten atribuir la diferencia directamente al tipo de institución, debido a la influencia de factores sociales, económicos, familiares y educativos. En paralelo, los resultados de PISA 2025 señalaron que casi 8 de cada 10 estudiantes argentinos no alcanzan el nivel mínimo en Matemática, mientras que 6 de cada 10 presentan dificultades similares en Lectura.

Otro de los aspectos analizados fue la utilización de dispositivos digitales dentro de las aulas. Según PISA 2025, el 55,4% de los estudiantes argentinos aseguró que sus compañeros se distraen con dispositivos durante la mayoría o todas las clases de Ciencias, casi el doble del promedio de la OCDE. El estudio advierte que existe una asociación entre estas distracciones y un menor desempeño, pero aclara que los datos no permiten establecer que el uso de tecnología sea la causa del retroceso cognitivo.